EVALUACIÓN

La  evaluación es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado.

            Los resultados de la medición permiten realizar estimaciones. Estimar es la acción concreta de emitir un juicio de lo que ha aprendido un alumno, con base en evidencias cualitativas y cuantitativas, cuando sea el caso. Cualitativa del nivel de desempeño, A: destacado, B: satisfactorio, C: suficiente, y D: insuficiente; o cuantitativa, como la escala numérica.

CONSIDERANDO LA SIGUIENTE RUBRICA AUTOEVALUATE SEGÚN TU ACTITUD ANTE EL TEMA TRABAJADO.

RUBRICA DE TRABAJO DE VALORES Y AUTOEVALUACIÓN

Interacción en el aula

NÚM.	INDICADORES	TA	PA	NA/ND	PD	TD
1	Comparto mis materiales con compañeros que no los tienen
2	Me gusta ayudar a mis compañeros en las actividades que no entienden
3	Creo que uno debe ayudar solamente a sus amigos
4	Me disgusta ayudar a los compañeros que no entienden las actividades
5	Puedo organizar actividades para integrar a compañeros que están solos
6	Me gusta trabajar en equipo
7	Puedo organizar las actividades del equipo cuando me lo piden
8	Me alegro cuando mis compañeros mejoran
9	Me molesta compartir mis materiales con compañeros que no los tienen
10	Puedo escuchar con atención las opiniones de mis compañeros
11	Me burlo de mis compañeros cuando se equivocan
12	Me molesta escuchar las opiniones de mis compañeros
13	Respeto las opiniones de mis compañeros aunque no esté de acuerdo con ellas
14	Creo que es mejor formar equipos con mis amigos
15	Puedo formar equipos con todos mis compañeros

Totalmente de acuerdo (TA), Parcialmente de acuerdo (PA), Ni de acuerdo ni en desacuerdo (NA/ND), Parcialmente en desacuerdo (PD), y Totalmente en desacuerdo (TD).